指を使わずに計算できるようにするためには、頭の中で数をイメージできるようになることが重要です。

特に「５」と「10」のまとまりを意識することが大切です。

1年生なら、「８」が「５と３」というイメージをつかむこと。

２年生、３年生でくり上がりやくり下がりのある計算問題につまずいているお子さまの多くは、頭の中で数をイメージできていない可能性があります。

その場合は、もう一度、数のイメージづくりから始めましょう。

「11」は「５のかたまりが２個と１を合わせた数」、「10のかたまりと１を合わせた数」というように、頭の中で具体的にイメージできるようになればいいのです。

 

具体的にイメージする練習として、数のかたまりをカードで考えさせる方法があります。

「１」を表す小さい方眼カードを10枚、

１の方眼を５個分縦に並べた「５」を表す長方形カードを２枚、

５の長方形を２個分合わせた「10」を表す長方形カードを1枚用意して、

おうちのかたが言う数字をお子さまにカードを組み合わせて作らせるゲームをしてみましょう。

しだいに５のかたまり、10のかたまりをイメージとしてとらえられるようになります。

このゲームをくり返すことで、たし算はもちろん、ひき算につまずくこともなくなるでしょう。