【中高一貫】 １台の「学習専用タブレット」をきょうだいで使えますか？（１台の「学習専用タブレット」で、２学年受講できますか？）

「学習専用タブレット」は、お子さまお１人に対して１台の使用となります。 １台の「学習専用タブレット」で２人以上の登録はできません。 また、１台で複数学年の受講はできません。 詳細表示

【中高一貫】１日の学習取り組み時間の目安はどのくらいですか？

はい。通学校の授業の進み方などによって変わってきますが、授業や宿題、部活がある忙しい平日は「１回約15分」で１日約２回分、１日30分程度の家庭学習をしていただく想定で教材を設計しています。 ただし、中高一貫校に通われている場合、あくまで日々の学習の目的は「授業の理解・定着」です。 お届けする教材は、授業の理解と定着をサポートするもの。教材を使いきることよりも、授業の理解不足な... 詳細表示

【中高一貫】 「中学講座 中高一貫」の教材は、学校の授業進度や教科書と合っていますか？

はい。〈中高一貫スタイル〉は、学校の授業の進度・内容に合わせて、学習単元・分野を計画的に選択して理解・定着させる学習システムとなっているのでご安心ください。 通学校の授業や一人ひとりの授業理解度や生活スタイルに合わせて、ムリなく学習を進めていくことができるように、デジタル教材は、お子さまの学習進度や学習時間に合わせて個別カリキュラムをご提案、また紙教材は「進度リクエストサービス... 詳細表示

【中高一貫】 「中学講座 中高一貫」で使用する「学習専用タブレット」は、どのようなタブレットですか？

「学習専用タブレット」は進研ゼミオリジナルの学習専用のタブレットです。 お子さまの学習時の使いやすさにこだわり、安心して取り組んでいただけるよう外部サイトへのアクセスはできない設計になっています。他社のアプリもインストールできませんので、お子さまの学習専用でご利用いただけます。 ※「学習専用タブレット」の仕様については、こちら ※「学習専用タブレット」を踏んで壊してしまうなどの... 詳細表示

【中高一貫】「中学講座 中高一貫」と「中学講座」を両方同時に受講することはできますか？

「中学講座」は、１つの学習スタイルを選択する受講システムになっています。そのため、３年制の中学に通われている方は＜ハイブリッドスタイル＞もしくは＜オリジナルスタイル＞を、中高一貫校に通われている方は＜中高一貫スタイル＞を１つ選んでご受講ください。 詳細表示

【中高一貫】 「学習専用タブレット」の設定方法はどうしたらよいですか？

詳しい設定方法のご案内は、「学習専用タブレット」お届け時に一緒にお送りいたします。 Webサイトや電話でのお問い合わせもいただけるよう、サポート体制を準備しておりますのでご安心ください。 詳細表示

【中高一貫】 東京大学・京都大学・医学部などをめざす場合、どのコースを選択するといいですか？

東京大学・京都大学、そのほかの難関大学を目指す方で、英語・数学それぞれ得意で応用力を伸ばしたい場合は、〈中高一貫ハイレベルコース〉(中１・２の場合)、中３の方は〈ハイレベル演習コース〉をおすすめします。 詳細表示

【中高一貫】 　現在、「進研ゼミ小学講座」の＜チャレンジタッチ＞で「チャレンジパッドサポートサービス」を利用しています。こちらはどうなりますか？

契約期間に応じ、「進研ゼミ中学講座 中高一貫」でお届けする「学習専用タブレット」も引き続き補償対象となります。 小６・３月号までと中１・４月号以降で「チャレンジパッドサポートサービス」のサポート費が異なります。 「チャレンジパッドサポートサービス」のご案内ページは、こちら 詳細表示

【中高一貫】　「中学講座＜オリジナル・ハイブリッド＞」と、〈中高一貫スタイル〉の違いを教えてください。

「学習目的」と「学習スタイル」が大きく違います。 ・学習目的 「中学講座＜オリジナル＞＜ハイブリッド＞」は、公立３年制中学の授業に対応しながら、志望高校合格から逆算したカリキュラムが組まれています。 それに対して、中高一貫校生向けの＜中高一貫スタイル＞は、中高一貫校のハイレベルで多様な授業に対応して、第一志望大学合格を見すえた力をつけていくカリキュラムとなっています（高... 詳細表示

【教材・サービス】　タブレット・デジタル学習で、本当に中高一貫校の授業に対応できるのか不安です。

中高一貫校の学校の授業は難易度が高く、さらにスピードも速いと言われています。 また、中高一貫生は通学に時間がかかったり、学校からの宿題や課題も多く、自主学習の時間を十分にとれない場合も多いです。 そのため、進研ゼミでは、そんな忙しい中高一貫生でもスキマ時間などでも取り組みやすく、自動判定や自分が間違えた問題だけに取り組み直せるなどのデジタルならではの特性を生かした＜デジタルチ... 詳細表示