まずはがんばって取り組み、まるつけまで行ったことをほめましょう。

そして、まるがついたところについて力がついていることを評価しましょう。

そのうえで、まちがえた問題はバツではない印をつけ、「まちがえた問題＝自分の悪いところ」ではなく、「まちがえた問題＝自分がもっと伸びるポイント」という意識のもち方に変えてあげることが効果的。

一緒に見直しをして、「あっ、ここはもっと伸ばせるポイントだね！」とお声がけしてください。

高学年になると反抗期もあり、なかなか素直には受け取ってくれないことが多くなるので、中学年のうちに見直しのコミュニケーションを変えてみるのがおすすめです。