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『 よくある質問 』 内のFAQ

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  • 【まなび相談室】読書感想文はどのような構成で書けばよいですか?

    文章構成は「はじめ、なか、まとめ(おわり)」が基本の構成です。 思いついた順に書くのではなく「はじめ、なか、まとめ(おわり)」を意識して書くことが大切です。 最初は難しいかもしれませんが、文章構成がしっかりした作品をたくさん読んで、文章構成の基本に慣れることが大切です。 「はじめ」は読んだ本の簡単なあらすじ、「なか」は印象に残った場面、「まとめ(おわり)」はどんな感想をもったかを書... 詳細表示

    • No:30611
    • 公開日時:2016/07/06 11:44
  • 【まなび相談室】苦手ができちゃったみたい!どう解決したらいいですか?

    誰でも苦手はあるもの。だからといって責めたててしまうのは禁物。 単に振り返りを十分におこなっていなかったためにくり返しミスをしてしまい、苦手となって自信を失い、 解ける問題も解けなくなってしまうケースも多く見られるからです。 まずはどうして苦手になってしまったのか、その理由を明らかにすることから始めましょう。 いつもまちがえる漢字があれば、実は単にケアレスミスで、... 詳細表示

    • No:41048
    • 公開日時:2017/09/13 15:16
  • 【まなび相談室】漢字がなかなか覚えられません(4年生)

    4年生の誤答率が高い漢字TOP5は「説(と《く》)」「関(カン)」「働(ドウ)」「念(ネン)」「改(カイ)」です。 4年生の1年間で200字と、3年生と並んで習う漢字数が最も多い学年です。誤答で多いのが、「同音異字」のまちがい。 習った漢字が多くなり混乱するためと考えられます。 同音異字を使い分けられるように、学校で習った漢字でお子さまがまちがえやすい字は、 例えばクイズ形式... 詳細表示

    • No:41051
    • 公開日時:2017/09/13 15:20
  • 【まなび相談室】わり算がニガテです(4年生)

    4年生で習う、2桁のわり算では、ひとつの計算でも何度も仮の商をたててやり直し、 そのたびにかけ算・ひき算の計算をしなくてはならず、ミスの確率が高くなります。 わる数の1桁の数を見て、”だいたいこのくらいの数”と商の見当をつける感覚が大切です。 例えばわる数が32など中途半端な数の場合、おおよそ30として答えの見当をつけます。 3年生の、わる数が1桁のあまりのあるわり算をもう一... 詳細表示

    • No:41050
    • 公開日時:2017/09/13 15:19
    • 更新日時:2017/09/13 15:22
  • 【まなび相談室】わり算の数が大きくなると、どこから商をたてたらいいかわかりません。

    わられる数の上の位から順に、わる数と大きさを比べて考えるといいです。 例:1256÷34 ①1÷34はわる数のほうが大きいので商はたたない。 ②12÷34はわる数のほうが大きいので商はたたない。 ③125÷34はわる数のほうが小さいので、商をたてることができます。 詳細表示

    • No:41049
    • 公開日時:2017/09/13 15:18
  • 【まなび相談室】まちがった問題を見直さないので困っています・・・

    見直しするときではなく、そもそも問題に取り組むときに原因があると考えられます。 見直ししたくない場合は、いいかげんに問題に取り組んでいることが多く、 自分でもまちがっている可能性があることに気づいているので、見たくないと思っていることが多いのです。 おうちのかたにできることとして、「まちがえた問題=自分の悪いところ」ではなく、 「まちがえた問題=自分がもっと伸びるポイ... 詳細表示

    • No:41047
    • 公開日時:2017/09/13 15:14
  • 【まなび相談室】算数の見直しのしかたを教えてください

    答えを出したら、以下の方法で見直してみてください。 ・問題文に答えをあてはめて確認する。 ・図にあてはめて調べる。 ・最初に答えを導いたやり方とは違う方法で答えを確かめる。 そのためには、普段からひとつの答えを導くためのいろいろな方法を知っておき、やり直すことが必要です。また、正・誤にかかわらず、どのように解答したのかを説明させると、単純ミスや考え方の誤りに気づきやすく、... 詳細表示

    • No:41044
    • 公開日時:2017/09/13 15:06
    • 更新日時:2017/09/13 15:35
  • 【まなび相談室】九九の覚え方のコツは?

    九九はただ覚えるだけでなく、かけ算の意味を知ることが重要です。 例えば、みかんが3個ずつのったお皿が5枚あるから3×5になります。でもそれを5×3にすると、全く違う意味になります。最初は式を自分の手で絵や図に表して考えるように促しながら、かけ算の意味を理解するサポートをしてあげてほしいと思います。 詳細表示

    • No:41041
    • 公開日時:2017/09/13 15:01
    • 更新日時:2017/09/13 15:35
  • 【まなび相談室】友達に「嫌い」と言われたようで、ショックを受けています。仲良くしようね、以外にどんな言葉をかけたらよいでしょうか?

    まずはお子さまが辛い思いをした気持ちに「言われて嫌だったね」「悲しい気持ちがするね」と共感して受け止めてあげてください。 お子さんが落ち着いたら、 「お友達は何が嫌だったんだと思う?」 「お友達が嫌なことを次からしないようにできるかな?」 などと一緒に考えてみるのもいいですね。 詳細表示

    • No:41039
    • 公開日時:2017/09/13 14:58
    • 更新日時:2017/09/13 15:34
  • 【まなび相談室】友達とケンカしたようで、学校に行きたくないと言います。どうすればよいでしょうか?

    まずお子さまに、どんなことがあったのか、どんなことを言われたのか、よく思い出してもらい、初めから順序を追って聞いてみてください。 話を聞いたあと、内容によって以下の方法を試してみてください。 ①どうすればよいかお子さまに考えさせて、自ら解決法を見つけさせて、次の日話しかけ、仲直りする。 ②担任の先生に相談して、内容を伝える。先生からよいアドバイスがいただけるかもしれません。 ③友達の... 詳細表示

    • No:41038
    • 公開日時:2017/09/13 14:57
    • 更新日時:2017/09/13 15:34

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